近日，一场聚焦“科学家精神在小学美术教育中的启示”的讲座在雨花台区长虹路开启。此次活动特别邀请了中国美术学院全日制硕士研究生、文学硕士学位获得者，同时身为江苏省美术家协会会员与江苏省科教影视协会会员的陈星伊，为小学美术教育带来了新的思路与启发。活动由江苏省科协指导，南京品茶工作室论坛
主办，延陵荟公益组织协办。
科学家精神：独特且多元的精神力量
陈星伊说，科学家精神作为一种独特的精神力量，内涵丰富且深刻，涵盖了好奇心、探索精神、坚持不懈、团队合作和勇于创新等多个方面，对人们的思维和行为方式有着深远影响。
“好奇心是科学家精神的基石，它驱使科学家不断追寻未知，对自然和宇宙充满渴望。在小学生群体中培养好奇心，能够激发他们的求知欲，让他们主动探索和发现周围的世界。探索精神则是科学家精神的核心，要求科学家勇于尝试、不畏困难、敢于挑战未知。”陈星伊说，在美术教育中，引导学生观察自然、社会和艺术作品，能激发他们的探索欲望，鼓励其尝试新的绘画技巧和表现方式。坚持不懈是科学家在科研中取得成果的重要保障，在美术教育里，鼓励学生面对困难不放弃，坚持完成作品，有助于培养他们这种宝贵精神。此外，团队合作和勇于创新也是科学家精神的重要组成部分，在科学研究中，团队紧密合作共同解决问题，科学家不断创新才能取得突破性成果，在美术教育中同样可以通过相应方式培养学生这些精神。
团队合作在美术课堂的积极应用
在小学美术课堂中，小组合作是培养学生团队合作精神的重要方式。通过组织小组合作完成美术任务，孩子们能够学会与他人沟通协作，共同解决问题。在合作过程中，每个孩子都能发挥自己的优势，为完成作品贡献力量，同时也能从他人身上学到新的知识和技能，培养团队意识和合作精神。
此次江苏省科学家精神宣讲讲座，为小学美术教育注入了新的活力。通过将科学家精神融入美术教学，不仅能够提升学生的艺术素养，还能培养他们的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。相信在未来，这种创新的教育模式将在更多学校得到推广和应用，让更多学生在科学与艺术的交融中茁壮成长。
/紫牛新闻记者 徐媛园校对 陶善工
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